ЯРОСЛАВА КОМИССАРОВА
ПОЛНАЯ БИОГРАФИЯ
ТЕХНИКА
Site-specific инсталляция, скульптуры.
Металл, архивная бумага, нитро-целлюлозный лак.
Ч.2. Голоса людей. 

Этот пункт дополнительный, для меня очень важный. Знание или философия умозрительны, если не сопоставлять, не заземлять на жизнь. Здесь любое категоричное не ложится, все сложнее, глубже. Эта мера всегда ставит вопрос о смысле любой работы.

За проект были собраны воспоминания учительниц, работавших в 60 - 80е года в деревнях Спасское (школа не сохранилась), Чистый Дор (школа не сохранилась, жилой дом) и Коварзино (жилой дом, но есть музей), и последнего директора Волоцкой школы (заброшена). Экспедиции по записи голосов продолжатся до конца 2025 года.
С третьей четверти ХХ века кризис марксистских идей и неуместность структурализма привели к переосмыслению взаимодействия государства и человека. Классическое представление о классовой власти, как о репрессивном механизме, сменяет концепция «биовласти», – системы, где контроль осуществляется через управление жизнью в дисциплинарных иерархических институтах. Схожесть этих институтов проявляется в организованном внутреннем пространстве, наполненном своим смыслом, во времени, поделенном ритмически, в телесных и языковых рамках. Каждая из этих (полу) закрытых структур – инструмент, формирующий определенный тип субъективности. Сложная природа государственного института двойственна. Она как отдает ресурс - например, практическую компетентность, коллективную солидарность через общие схемы поведения, - так и создает невидимые границы, иллюзию выбора. Объект не существует вне отношения власти, а его «тело» пластифицируется через нормы, где грань между «естественным» и «политическим» тонка. Человек социальный во многом продукт власти, а не ее источник; он не свободен и постоянно ведет с ней разговор.​​​​​​​
В конце 2024 года в деревне Волоцкой вашкинского района нашлась сохранившаяся деревянная школа. Двухэтажная, конца 30-х годов постройки, – ее поставили прирубом к сохранившемуся четверику на месте колокольни Никольского храма 1833 года.  
Работы в самом здании школы были проведены в конце апреля 2025 года. Монтаж, свет, съемка, разбор инсталляции – пять дней, вся поездка – две недели.
https://www.behance.net/gallery/225806057/a-na-utro-vypal-sneg
Исследование о формирование субъекта в исторически заданном социальном контексте. В основе проекта лежит частная история семьи, где женщины на протяжении нескольких поколений по тем или иным социальным причинам 20 века оставались одни. Личная оптика дает возможность говорить о похожих примерах и отмечать повторяющуюся поведенческую рекурсию в 30, 60-70е, 90е годы. Задавать вопрос, поменялось ли это взаимодействие сегодня, как бессознательно на телесном уровне остается былое. Предполагать завтрашний день. 
Проект выполнен при поддержке фонда "Благо Незримое" (2024), фонда VAC, ГЭС-2 (2025).
Основа для скульптур – старая типография, собранная по окраинам. Лозунги, схемы, брошюры и тетради, печатная периодика 60-70х годов; былой огромный пласт, оставшийся пропечатанным следом. Полученный из перемолотой бумаги серый слепок, вышлифованный до гладкого состояния, лессировками в пять, шесть слоев крылся нитро-целлюлозой до белой живой хрупкости. Скульптуры «переплетены» между собой в кабинет биологии. Он сегодня - парафраз взаимодействия человека и природы, человека и человека. А так же искусственно сконструированный виварий, поле наблюдения, что разрослось в причудливые формы.
У волоцкой школы крепкие стены, а внутри прогнившие перекрытия. Узкая лестница ведет на второй этаж к кабинету в четыре окна. В нем беленая печь, учительский стол и парта старого образца, шкафы, большая исписанная доска, руинированный пол и потолок. Через вынутые стекла и прохудившуюся крышу на класс ложится снег.
Началом работы послужил рассказ вологодской сельской учительницы об опыте преподавания в 70е годы и поиск школы, похожей по ее описанию на утраченный образец. Радиус экспедиций – ближний к указанному адресу (д.Спасское) ареал: северо-запад области, Вытегорский, Белозерский, Центральный и Тотемский районы. В поисках помогали карты, воспоминания, наводки местных жителей.  \

Первое время экспедиции не приводили к искомому, ложное направление, либо постройки разбирали на дерево. Иногда поставленная зимой геоточка весной оборачивалась пустырем. Со временем само действие поиска (экспедиции 2024 года), стало весомым голосом, зеноновской апорией, а взрытое поле - знаком и символом.
ТЕХНИКА
Site-specific инсталляция, скульптуры.
Металл, архивная бумага, нитро-целлюлозный лак.
https://www.behance.net/gallery/209622965/prostranstvo-vzaimnogo-znachenija
Исследование о формирование субъекта в исторически заданном социальном контексте. В основе проекта лежит частная история семьи, где женщины на протяжении нескольких поколений по тем или иным социальным причинам 20 века оставались одни. Личная оптика дает возможность говорить о похожих примерах и отмечать повторяющуюся поведенческую рекурсию в 30, 60-70е, 90е годы. Задавать вопрос, поменялось ли это взаимодействие сегодня, как бессознательно на телесном уровне остается былое. Предполагать завтрашний день. 
Началом работы послужил рассказ вологодской сельской учительницы об опыте преподавания в 70е годы и поиск школы, похожей по ее описанию на утраченный образец. Радиус экспедиций – ближний к указанному адресу (д.Спасское) ареал: северо-запад области, Вытегорский, Белозерский, Центральный и Тотемский районы. В поисках помогали карты, воспоминания, наводки местных жителей.  \

Первое время экспедиции не приводили к искомому, ложное направление, либо постройки разбирали на дерево. Иногда поставленная зимой геоточка весной оборачивалась пустырем. Со временем само действие поиска (экспедиции 2024 года), стало весомым голосом, зеноновской апорией, а взрытое поле - знаком и символом.